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책소개

《New Build-Up 박현수 영어교육론 Ⅱ》은 중등교사 임용시험 전공영어 중 영어교육론을 대비하기 위한 수험서로, 《박현수 영어교육론》시리즈 중 2권에 해당하는 기본서입니다.

2024년 중등 영어 임용시험의 가장 큰 변화로 꼽히는 「통합형 문항」의 등장에 따라 수험생들은 각 영역별 주요 개념과 용어에 대한 기본적 이해를 명확히 해야 하는 것은 물론, 이를 바탕으로 내용학의 구체적 개념이 실제 교실지도에서 어떻게 이루어지는지 학습하는 것이 필수적입니다. 이에 새로이 개정된 본서는 수험생들이 기본이론에서부터 내용학과 영어교육론 측면을 하나의 통합된 과정으로 이해하고 연결할 수 있도록 구성하였습니다. 또한 각 개념에 따른 풍부한 실전자료를 수록해 영어교육론의 이론적 토대를 효과적으로 다질 수 있도록 하였고, 기출문제를 근거로 심화된 교실 지도의 이론을 학습할 수 있도록 구성하였습니다.

■ 저자소개(약력)
박현수


약력
·Leeds University TESOL 석사
·건국대학교 Intensive Listening Course 강의
·Ohmyacademy 영어 자문위원
·한국교육미디어 “이야기 기반 영어 학습 활동” CD-ROM 작가
·현) 박문각 임용 전공영어 대표 교수


저서 및 논문
·대규모 수업에서 듣기향상을 위한 교사 언어 사용(석사논문, 1999)
·Teaching Principles for Preservice Teachers Ⅰ, Ⅱ(2005, 2006)
·The Practice of Language Learning and Teaching(2006)
·Build up 기출/기본/심화 문제풀이 Ⅰ, Ⅱ(2004, 2005), 형설출판사
·Review 영어교육론(2006), 교육과 미래
·Wrap up 문제풀이(2007), 교육과 미래
·박현수 수업실기(2007), 박문각임용고시학원
·Build-up 박현수 영어교육론 Ⅰ(2014), 박문각에듀스파
·Build-up 박현수 영어교육론 Ⅱ(2015), 박문각에듀스파
·Build-up 박현수 영어교육론 Ⅰ~Ⅳ(2017), 박문각에듀스파
·New Build Up 박현수 영어교육론 Ⅰ~Ⅳ(2020), 박문각


■ 출판사 리뷰
《New Build-Up 박현수 영어교육론 Ⅱ》은 중등교사 임용시험 전공영어 중 영어교육론을 대비하기 위한 수험서입니다.

이 책의 특징은 다음과 같습니다.

1. 본서는 수험생들이 영어교육론의 최신 출제 경향을 토대로 ‘Data Processing’에 대한 실전 연습이 가능하도록 구성된 심화 교재입니다.

2. Part 01에서는 Theoretical Background와 Basic Concepts에 대한 핵심 이론을 요약하여 1권에서 학습했던 내용을 재점검할 수 있도록 하였으며, 실질적인 교실 수업의 모델과 자료를 분석할 수 있도록 구성하였습니다.

3. Part 02에서는 각 절 도입부마다 들어가는 ‘Key-concepts check-up’에 크로스 퍼즐을 수록하여, 본격적인 학습에 들어가기 앞서 핵심 키워드로 전반적인 흐름을 파악할 수 있도록 하였습니다. 또한, 각 절 안에서는 기능지도의 수업 모형 및 평가 유형에 따라 교실 수업의 Data를 분석하고 정보를 찾는 훈련을 할 수 있도록 구성하였습니다.

4. 부록에는 기존에 선택형으로 출제됐던 문항을 서답형 문제로 재구성하여 주제별 키워드 및 교육론에 대한 전반적인 지식을 재점검할 수 있도록 하였고, 실전 문제 풀이 전 Data Processing과 답안쓰기 연습의 기회를 제공하였습니다.

부디, 꿈을 이루고자 오늘도 학습에 매진하고 있을 수험생 여러분에게 이 책이 작은 보탬이 되길 희망합니다.

목 차

Part 01 Theoretical Consideration for Language Learning 
 
Chapter 01 Theoretical Background in Language Learning and Teaching 
             - 언어 습득 유형 및 학습 모델 중심으로 
 
01 Behaviorism / Audiolingual Method . 행동주의의 구두 청각 교수법적 관점 
02 Innatism . 선천주의적 Natural Approach 관점 
03 Cognitivism . 언어 형태에 초점(FFI)을 두는 관점 
04 Constructivism . 의사소통 교수(CLT) 관점 
 
Chapter 02 Pedagogical Key Concepts 
             - 현 교실 수업의 주요 개념 및 원리 중심으로 
 
01 Pedagogical Options 
02 Interaction Hypothesis 
03 Scaffolding Hypothesis 
 
Chapter 03 Classroom Context 
             -syllabus, material, activities, learner variables 중심으로 
 
01 Syllabus 
02 Teaching Materials 
03 Classroom Activities 
04 Classroom Tools 
05 Strategies-based Instruction 
06 Mixed-ability Class 
 
 
Part 02 Practical Classroom Teaching and Learning 
 
Chapter 01 How to Teach the Receptive Skills 
01 Spoken Language & Written Language 
 
* Key-concepts check-up  
02 How to Improve Students’ Listening Skills  
 
* Key-concepts check-up  
03 How to Improve Students’ Reading Skills  
 
 
Chapter 02 How to Teach the Productive Skills 
* Key-concepts check-up  
01 How to Teach Students’ Oral Skills 
 
* Key-concepts check-up  
02 How to Teach Students’ Writing Skills 
 
 
Chapter 03 How to Develop the Vocabulary and Grammatical Knowledge 
* Key-concepts check-up  
01 How to Develop Students’ Vocabulary Knowledge 
 
* Key-concepts check-up  
02 How to Develop Students’ Grammatical Knowledge 
 
Chapter 04 All About the Assessment 
* Key-concepts check-up  
01 How to Manage the Classroom Testing 
 
 
Appendix 선택형 기출문항 서답형 접근

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